经过一周多的熟悉各种线上软件和教学手段，郭敏老师反应已经能较好地掌握网络上课的重点，学生不同于平时课堂，长期面对电脑容易疲乏，所以需要教师应用多种手段去吸引其注意力，因此除了播放视频学习外，郭敏老师自己精心制作了PPT，Word，手写黑板等，交替进行，这样学生在学习时能觉察到新颖度和知识密集度俱佳。以下展示网络、PPT、word板书等教学过程及师生互动。
线下总结：疫情当下，停课不停学。上了几天网课后，原本以为网课会十分单一枯燥的我，对其发生了彻底的改观。网络教学的优点多多第一学生可以获得丰富知识的愉悦是每节课最真实的感受，第二师生互动自然有趣，可以随时对模糊的知识点进行讲解和提问，探讨，第三学生对课件观看很清晰比线下教学有些同学看不清黑板字要好很多，单单是贯穿每节课我给孩子们满满的正能量，就已经使得这段艰苦抗疫的日子充满温度。直播下来基本不卡顿，除了一些农村的学生表示网络不稳定，但是可以课下马上听回放，学生毕超说：感谢所有为保证网课流畅度不断辛苦试课、调换设备的老师们，是你们带领我们打破时空限制，让我们享受了一段新奇美妙的学习之旅！
郭敏老师说：“其实刚开始，我还是心理上对线上教育存有疑虑的，因为以前接触的少，再加上由于无法和学生面对面，还是有一点担心的，但是，通过最近的线上学习，我也猛然才发现，原来，我们国家的线上教育，已经如此完善了！大学科小学科应有尽有，结合我们自己制作符合三本院校学生难度的课件肯定是锦上添花的，希望今后的课程继续坚持住初心，带领学生共渡难关，这也会成为我教学生涯的难忘的‘云端旅程’。”
