《建筑设计基础2》对于风景园林（景观建筑设计方向）专业来讲是一门实践性很强的专业核心课,其中实践性教学环节占总学时数50%。故一学期分两个单体建筑方案设计进行，前八周学生分组完成了规模较小的幼儿园建筑方案设计，后八周完成了规模适中的高校图书馆建筑方案设计，其主要目标在于培养学生掌握正确的设计思维方法和工作方法，使学生通过系统的专业学习，能独立地分析、解决设计问题。
其中高校图书馆建筑方案设计在第十六周周二早上一二节于善问楼202教室进行现场评图结课答辩，授课老师采取多种评图方式相结合的形式，在设计过程中主要采取阶段性分组讲评与互评、自评；对于最后的成果图主要采取公开评图答辩与教师终评结合的方式。整个过程学生讲解清晰，课堂气氛活跃，通过学生发表意见，锻炼了学生运用语言表达思想的能力，学生学过的知识也得到了及时反馈。教师则可以从学生对问题的回答、讨论和争论中发现其正确或错误，从而引导学生明辨是非, 以增强学生的判断力。无论何种评图方式，均强调学生的“参与性”，给学生一种“成就感”，从而激发学生的专业兴趣，为后期的毕业实习、毕业设计及未来就业奠定良好的基础。
