为进一步强化课堂教学管理、提升教学质量，破解课堂前排就坐率、抬头率、到课率（简称“三率”）突出问题，2026年4月23日，环境设计第二教研室在410会议室组织开展“聚焦‘三率’提升，筑牢教学根基”专项研讨活动。教研室全体教师参会，活动由教研室主任廉祎主持。
活动伊始，廉祎主任结合课堂巡查，通报各课程“三率” 整体情况，在肯定现有管理成效的同时，点明突出问题：前排就坐落实到位，但学生抬头率偏低，课堂分心、互动不足，个别课程请假、旷课现象频发，制约教学提质。与会教师围绕问题深入研讨，一致认为“三率”短板关乎学生自律意识与教师课堂设计、授课方式，需标本兼治、多方联动，协同推进整改提升。
结合研讨共识，教研室制定三项提升举措：一是强化思想引领，多渠道引导学生端正学习态度、严守课堂纪律；二是优化教学设计，创新授课模式，丰富课堂互动形式，从严规范课堂管理；三是密切师生交流，精准对接学生需求，动态调整教学安排，提升课堂融入感与归属感。
最后，廉祎主任作总结讲话。他强调，课堂“三率”是教学质量的直观体现，提升工作贵在持之以恒。要求全体教师立足课堂实际，切实落实整改举措；教研室将常态化督导跟进、定期复盘检视，持续巩固提升成效，全力推动课堂教学提质增效。
此次研讨紧扣课堂教学痛点，精准靶向施策，明晰“三率” 提升路径，有效凝聚育人共识。下一步，教研室将以此次研讨为契机，常态化抓实课堂管理、深耕教学教研，稳步推动课堂风貌与教学质效双提升，为扎实推进评建工作、赋能学校教育教学高质量发展筑牢根基。
（撰稿：李妍妍 审核人：毕征）
