为进一步完善教学督导工作机制，提升课堂教学质量，6月26日上午，会计学院在学院会议室举办教学督导交流座谈会。会议特邀兰州财经大学校级督导雒京华教授、张鲜华教授作专题交流。学院全体院级督导及副高以上职称教师参加会议。会议围绕“教学督导如何切实赋能教学质量提升”这一主题展开深入研讨。

雒京华教授以“全流程教学督导评价体系建设实践与经验分享”为题作专题报告。她结合教学督导工作实践，系统阐释了督导评价体系建设的基本思路与实施路径。她指出，教学督导的重点不在于简单评分定级，而在于“以督促教、以督促改”，通过全过程、发展性评价助力教师改进教学、提升能力。雒京华教授强调，督导与教师应形成相互支持、共同成长的关系，在课堂观察中既要关注教师课前准备、仪表规范、教学内容、课堂组织、语言表达和师生互动等基本环节，也要重视价值引领与课程思政的有机融入，推动课堂教学更加规范、更有质量、更具育人成效。她还指出，督导反馈应坚持具体、及时、客观、真诚的原则，注重课后与教师面对面沟通，在尊重教师教学劳动的基础上帮助其明确改进方向，特别要加强对青年教师的鼓励与支持，保护其教学热情和职业信心。

张鲜华教授以“以沟通化解矛盾，以激励激发活力——教学督导人性化管理实践”为题作交流分享。她从校级督导的组织架构、工作职责和实践经验出发，指出教学督导应统筹做好听评课、督学和教学管理监督等工作，在规范教学秩序、促进教师成长和提升人才培养质量中发挥积极作用。她认为，督导工作既要坚持标准，也要体现温度。督导进入课堂前应注重工作方式方法，充分体现对教师的尊重；对初登讲台的青年教师，应多给予包容、指导和鼓励，为其成长留出空间；对教学经验丰富的教师，则应在坚持基本教学规范的前提下，尊重其教学风格与课堂特色。张鲜华教授还建议，督导应主动发现教学效果突出、课堂组织有特色的教师，并积极推荐其参与示范课、公开课等教学展示活动，发挥优秀教师的示范引领作用，营造重视教学、支持教学、激励教学的良好氛围。

在互动交流环节，与会督导和教师围绕课堂评价标准的具体把握、不同类型课程的差异化评价、新老教师评价尺度、督导反馈方式优化等问题，与两位专家进行了深入交流。大家结合学院教学实际和日常督导工作中遇到的具体问题展开讨论，进一步凝聚了改进教学督导工作的共识。会计学院教学副院长李菲介绍了学院现行督导评价体系的运行情况。教学院长李菊香教授从学院教学质量保障体系建设的角度指出，教师成长需要更加完善的制度设计、组织保障和发展支持，学院将继续推动督导评价与教师发展、课程建设、教学改革有机衔接。

教学院长董成教授在总结发言中表示，两位专家的报告既有理论高度，又有实践指导意义，为学院进一步做好教学督导工作、完善课堂教学评价体系提供了重要启发。学院将以本次座谈会为契机，认真梳理吸收专家意见建议，持续完善院级教学督导工作制度，优化课堂教学评价标准，推动构建更加科学规范、更具温度和人文关怀的教学督导评价体系，切实发挥教学督导在提升教学质量、促进教师发展和服务人才培养中的专业支撑作用。

（撰稿：蔡雪婧 摄影：蔡雪婧 审核：李菊香/何成洋）