为深入贯彻落实新时代教育评价改革精神，全面加强教师职业道德与学术规范建设，切实筑牢师德师风建设底线，近日，兰州工商学院会计学院严格按照学校统一部署，组织全院教师开展《新时代高校教师职业行为十项准则》及师德违纪典型案例专题学习活动。学院以教职工大会集体学习为主要形式，辅以教研室交流研讨等途径，分层推进、全员覆盖，推动师德师风建设走深走实，引导全体教师以高尚师德涵养育人初心，以扎实学识践行育人使命。
会计学院高度重视此次专题学习，将其作为加强教师思想政治建设、规范教育教学行为的重要抓手。学院领导班子第一时间召开专题会议进行部署，明确学习目标，细化责任分工，立足学院教学科研实际和教师队伍建设需要，将全院教师划分为专业教师和辅导员两个群体，确保全体教师全员参与、学深悟透。学院同步下发相关学习资料，涵盖教育部及学校最新师德师风建设文件、师德违纪典型案例通报、教师职业行为负面清单等核心内容，为专题学习提供坚实素材支撑。同时，建立健全“学习—研讨—落实”闭环工作机制，明确要求各教研室认真撰写并提交研讨交流总结材料，确保学习任务落地见效。
各教研室认真贯彻落实学院工作部署，扎实推进专题学习活动，形成了“形式多样、内容扎实、研讨深入”的良好局面。在学习过程中，全体教师深入研读《新时代高校教师职业行为十项准则》，重点就学术诚信、课堂言行、师生关系、廉洁从教等核心条款开展深入研讨，切实明确了高校教师职业行为的“红线”与“底线”。在案例剖析环节，各教研室立足会计行业特点与高校教师职业要求，选取学术不端、有偿补课、师德失范等典型师德违纪案例，按照“案例复盘—问题剖析—风险预警”的流程，深入剖析师德违纪行为的严重危害。财务会计教研室教师围绕“会计专业教学中的师德践行”开展研讨，强调要将诚信教育与职业操守融入课堂教学，在财务报表编制、成本核算等教学环节中强化学生职业道德培养；审计教研室教师重点研讨学术规范与审计职业伦理，就科研项目申报、论文撰写等环节的学术诚信建设提出具体要求，坚决杜绝学术造假行为。全体教师立足教学、科研及管理岗位实际，深入交流学习体会。与会人员一致认为，师德师风是教师队伍建设的根本标准，作为高校会计教育工作者，既要扎实传授专业技能，更要自觉弘扬会计职业精神，以身作则践行师德规范，切实将师德要求转化为思想自觉和行动自觉。
为切实推动学习成果转化为育人实效，会计学院以此次专题学习为契机，着力构建“师德师风建设+教育教学+人才培养”三位一体的融合体系。一方面，健全师德考核评价体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优评先的首要指标，严格执行“一票否决制”，规范师德失范行为的查处程序与惩处措施。另一方面，深化师德教育融入教师培养培训全过程。在青年教师培养计划中，增设师德师风专项培训课程，依托“助教-导师制”，充分发挥骨干教师的传帮带作用；在课程思政改革中，深入挖掘会计专业课程蕴含的师德要素与思政资源，引导学生在掌握财务大数据分析、会计核算、资产评估等专业技能的同时，培育良好的职业操守与诚信品格，着力构建一支政治坚定、业务精湛、育人有方的高素质专业化教师队伍。
会计学院始终坚持以初心使命为引领，以师德师风建设为核心，扎实推进教师队伍建设。学院将以专题学习为切入点，以长效机制为保障，持续强化教师的责任意识与育人情怀，引导全体教师深入践行“三热爱”精神，努力争做“四有”好老师。通过不断提升教师队伍素质，学院将为培养更多适应社会发展需求的高素质会计专业人才作出积极贡献，奋力开创学院人才培养与事业发展的新局面。
（撰稿：武璇 审核：段勇 摄影：各教研室）
