兰州工商学院教师课堂教学质量评价标准（技能课）

教师姓名

课程名称

听课日期

评价人

授课班级

应到学生数

实到学生数

到课率

评估指标

选项

1.教育思想①课程思政：动作/作品/训练环节融入体育精神、劳动教育、艺术美育等≥1次（新进≥1，青年≥2，骨干≥3且首尾呼应）。②无违背项目伦理或安全规范言论。（10分）

2.教学态度①提前≥5min到场，器材、画具、乐器、运动器械准备就绪（目测）。②着装符合项目要求（运动服、护具、工作围兜等），零接打手机，精神饱满。③普通话清晰、语速适中（督导主观）。（10分）

3.教学内容①开场口述或板书“本节课技能目标”；下课前学生自评目标达成度。②示范动作/技法步骤分解清晰，重难点用慢放/特写/板书标出≥2处。③引入近3年行业新标准、新技法或赛事案例（新进≥1，青年≥2，骨干≥3）。（15分）

4.教学规范①示范动作零科学性错误；口误当堂自我纠正（新进≤1次，青年及以上0次）。②安全/卫生提示明确：器械检查、颜料环保、琴房音量等。③练习分段时长合理（热身→示范→分组→个别→展示）。（20分）

5.教学方法①教师完整示范1次+分解示范1次（可视频辅助）。②AI/数字技术：新进播放生成式AI慢动作；青年让学生向AI提问纠错；骨干用AI生成个性化训练任务并当堂点评。③学生高阶活动：分组练习+巡回纠错+即时反馈（新进师生问答≥3轮；青年小组互评≥5min；骨干学生代表展示/互评≥1次）。（25分）

6.教学效果①下课前抽5名学生现场展示/完成动作或作品片段，平均达标率≥60%/70%/80%。②互动轮次：督导记录一对一指导次数（新进≥3，青年≥5，骨干≥7）。③离场观察：下课自愿加练/提问人数≥1/2/3人。学生对该技能掌握较好。（20分）

7.改进建议：