教师队伍作为心理健康教育工作的“执行者”与“推动者”，其专业素养直接关系育人工作落地成效。近年来，我校心理健康教育中心围绕“分层培训、精准赋能”核心原则，构建“专业引领、全员参与、梯队分明、动态成长”的教师队伍体系，通过多维培育路径筑牢人才根基，为学校心理健康教育高质量发展提供坚实保障。
为夯实教师实践能力，中心积极拓展师资培养渠道，聚焦心理健康教育核心领域开展靶向培训。组织专任教师赴昆明、徐州等地开展专题培训8场次，内容涵盖心理危机干预、心理健康课程建设、人际沟通咨询等关键模块，通过案例研讨、实操演练等形式，有效提升教师应对复杂心理问题的专业技能。参与培训的教师表示，系统的外出学习让理论知识与实践应用实现深度融合，为精准服务学生心理健康奠定了坚实基础。
在强化实践技能的同时，中心高度重视教师科研素养培育，着力构建“教学-科研-实践”一体化发展路径。一方面，常态化组织教师参与中国心理学会全国学术会议等高端学术交流活动，搭建跨校合作平台，助力教师把握学科前沿动态，开阔科研视野；另一方面，积极支持教师投身教学改革创新，累计牵头或参与校级、省级心理健康教育教改项目2项，推动理论研究与教学实践深度融合，形成多项具有推广价值的教学成果。
科研与教学的良性互动，让教师队伍专业能力实现螺旋式上升。为落实“全员育人、全程育人、全方位育人”目标，中心将培训范围延伸至辅导员及行政管理人员群体，开展心理健康教育专题培训，内容包括学生心理状态识别、日常心理疏导技巧、危机预防干预流程等，着力提升全体管理服务人员的心理健康教育意识与能力。通过分层分类培训，学校已构建起“专业教师引领、管理队伍协同、全校上下联动”的心理健康教育工作网络，让心理育人融入学生培养全过程，为学生健康成长营造了全员参与的良好氛围。
心理健康教育中心将持续优化队伍建设体系，进一步完善培训机制、拓展培养渠道，不断提升心理健康教育队伍的专业化、规范化水平，为学校育人事业发展和学生心理健康保驾护航。
